№

п/п

Структурный  элемент урока.

Вр.

мин

УПД

обуч-ся

Методические особенности и краткие указания по проведению урока.

Примечание

1

2

3

4

5

6

1.

Организационная  часть.

2

α₀

а) рапорт дежурного  по  классу.

б) проверка готовности к уроку.

в) сообщение плана работы на уроке с целью настроить обучающихся на активную деятельность.

Техническая проверка

(мультимедийный проектор, ноутбук, экран, музыкальный центр).

2.

Основная часть

83

2.1

Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания:

Устный опрос.

5

α₂

а) Для чего предназначена  передающая телевизионная трубка?                                                                                 б) Для чего предназначена  приемная телевизионная трубка (кинескоп)?                                                           в) Электронный прожектор  кинескопа из чего состоит?                                                                    Обучающиеся   отвечают   на  вопросы  устно.

Презентация

Слайды № 1- 6.

2.2

Объявление  темы  и  целей урока.

Объяснение нового материала, новых понятий.

10

α₀

Тема: «Свойства   и  характеристики   телевизионного сигнала». Цели урока:

К концу  урока вы должны знать:

• Свойства телевизионного сигнала.
• Характеристики телевизионного сигнала.
• Чересстрочную развёртку.

К концу  урока вы должны уметь:

• Различать строчную и кадровую  развёртку.

Слушают преподавателя

Смотрят слайды

Презентация

Слайды № 7  и 8.

Слайд №  9-12

2.3

 Перенос  конспекта опорного сигнала  на конспекты  обучающихся.

5

α₁

Переносят  конспект опорного сигнала   на   свои  конспекты. 

Слайд № 13.

2.4

Продолжение объяснения   нового материала.

20

α₀

Слушают преподавателя

Смотрят слайды

Слайд № 14-27.

2.5

Перенос  конспекта опорного сигнала  на конспекты  обучающихся.

11

α₁

Переносят  конспект опорного сигнала   на   свои  конспекты. 

Слайд  № 24.

2.6

Перенос текстового  материала   в   свои  конспекты.

10

α₂

Переносят текстовый  материал   в  свои  конспекты.

      В первом полукадре движение электронного луча начинается в левом верхнем углу растра……...

Слайд № 25.

2.7

Озвучивание  конспекта опорного сигнала  друг другу.

5

α₂

Озвучивают  друг другу  как, происходит чересстрочная развертка.

Слайд № 26.

2.8

Озвучивание  конспекта опорного сигнала  у доски.

5

α₂

Один  или  два  обучающихся  у  доски  озвучивают  как, происходит чересстрочная развертка.

Слайд № 26.

2.9

Просмотр  видеоролика «Чересстрочная  развёртка»

2

α₀

Обучающиеся   смотрят видеоролик.

Слайд № 28.

Видеоролик

2.10

Закрепление полученных знаний

10

α₂

Отвечают на контрольные вопросы

1.Что такое развертка изображения?                               2.Как   образуется   растр?                                           3.Развертка   изображения  чем осуществляется?                                                 4.Что называется строчной развёрткой?                            5.Что называется кадровой развёрткой?               6.Строчная развёртка как разворачивает изображение?                                                              7.Кадровая развёртка как разворачивает изображение?                                                                     8.Как осуществляется чересстрочная развертка?                 9. f кадр – частота кадровой развёртки?                               10. f стр – частота строчной развёртки?                            11.Z – сколько число строк разложения в одном  кадре?

Слайд № 29 – 32.

3.

Заключительная часть.

5

• Подведение итогов занятия.

• Выставление оценок, сообщение домашнего задания.

α₀

Слушают преподавателя.

1.Изучить конспект.

2.Найти  материалы на тему: «Прогрессивная развёртка?».

Слайд № 33.